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Expression écrite
Chaque combinaison regroupe les trois tâches d’une même session. Entraînez-vous d’abord, puis ouvrez le corrigé.
Votre amie Anna prévoit de passer un week-end dans votre ville et souhaite en savoir plus sur les moyens de transport disponibles pour visiter les environs. Rédigez-lui un message en détaillant les différentes options (bus, métro, vélo, etc.).
Salut Anna,
Super nouvelle que tu viennes passer le week-end ici ! Pour te déplacer facilement, le plus simple reste le métro : une carte journalière coûte 11 dollars et te permet de voyager autant que tu veux, bus compris.
Si tu préfères profiter du beau temps, il y a aussi un service de vélos en libre-service avec des bornes un peu partout en ville ; les vingt premières minutes sont gratuites à chaque trajet. Pour les quartiers plus éloignés, comme le parc que je veux te montrer, le bus reste la solution la plus pratique le week-end.
Je te ferai un petit plan avec mes trajets préférés avant ton arrivée !
À bientôt, Alex
Pourquoi ce corrigé fonctionne
Vous avez récemment assisté à une fête de quartier entre voisins. Sur votre blog, racontez votre expérience et expliquez pourquoi vous avez aimé cet événement.
La fête des voisins qui a changé l’ambiance de ma rue
Notre immeuble organisait pour la première fois une fête entre voisins le mois dernier, et j’avoue que j’y suis allé avec une certaine curiosité, ne connaissant presque personne.
Chacun avait apporté un plat à partager, installé sur de grandes tables dans la cour intérieure, décorée de guirlandes par les enfants de l’immeuble. J’ai découvert que mon voisin du dessus, que je croisais à peine depuis deux ans, était en réalité musicien, et il a improvisé un petit concert de guitare qui a mis tout le monde de bonne humeur. Les discussions se sont prolongées bien après la tombée de la nuit.
J’ai adoré cet événement parce qu’il a transformé de simples inconnus en véritables voisins. Depuis, on s’organise régulièrement pour se retrouver autour d’un café.
Pourquoi ce corrigé fonctionne
Les distributeurs automatiques dans les écoles : une bonne idée ?
Document 1
Pour les élèves qui n’ont pas le temps de prendre un vrai petit-déjeuner ou qui terminent l’école tard après une activité sportive, un distributeur de collations peut dépanner efficacement. Une surveillante d’école remarque que certains enfants, sans cette option, arrivaient en classe l’après-midi avec un coup de fatigue visible, faute d’avoir mangé depuis le matin. Plusieurs distributeurs récents proposent aussi des fruits secs, des barres de céréales ou des jus sans sucre ajouté, plus équilibrés qu’auparavant.
Document 2
Des nutritionnistes s’opposent pourtant à la présence de ces machines dans l’enceinte scolaire, quel que soit leur contenu. Selon eux, habituer les enfants à grignoter entre les repas, même des produits présentés comme sains, nuit à l’apprentissage de repas structurés et réguliers. Une directrice d’école primaire ajoute que ces distributeurs créent aussi des inégalités entre élèves selon l’argent de poche dont ils disposent, ce qui peut devenir une source de tension dans la cour de récréation.
Consigne : présentez les deux points de vue (40 à 60 mots), puis donnez votre opinion argumentée (80 à 120 mots).
Un distributeur de collations à l’école primaire : utile ou inutile ?
Partie 1 — les deux points de vue · 59 mots
Installer des distributeurs de collations à l’école primaire divise parents et professionnels de la santé. Le premier document en souligne l’aspect pratique pour les élèves fatigués ou pressés, d’autant que leur contenu s’est amélioré. Le second s’oppose au grignotage à l’école sur le principe même et pointe les inégalités que ces machines peuvent créer entre élèves selon leurs moyens.
Partie 2 — mon opinion · 111 mots
Je penche plutôt vers la suppression de ces distributeurs, malgré l’argument pratique qu’ils représentent pour certains élèves. Le témoignage de la surveillante sur la fatigue des enfants est réel, mais il révèle surtout un problème plus profond : celui d’enfants qui ne prennent pas un petit-déjeuner suffisant, ce qu’un distributeur ne résout pas vraiment sur le fond. L’argument des inégalités entre élèves, avancé par la directrice, me semble décisif : une école devrait limiter, et non accentuer, les différences liées à l’argent de poche. Je pense qu’il serait plus utile d’offrir une collation simple et gratuite aux élèves qui en ont besoin, plutôt que de dépendre d’une machine payante installée dans les couloirs.
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