L'Introduction
La première impression compte. Une introduction bien construite met l'examinateur en confiance et vous donne une structure solide pour la suite.
L'examinateur veut voir que vous avez compris le document, que vous savez formuler une problématique et que vous avez un plan clair. Il ne s'attend pas à une introduction longue — soyez concis et direct.
La structure en 2 parties
Présenter le sujet
Introduisez le document, son thème général et son contenu en 3–4 phrases.
« Je vais parler du télétravail. Le texte sur lequel je vais m'appuyer s'intitule « Le télétravail, avenir du travail ? ». Il a été publié sur Le Monde. Cet article présente les avantages et les risques du travail à distance pour les salariés. »
Formuler la problématique
Posez la question centrale du débat. C'est la colonne vertébrale de votre exposé.
« En lisant ce texte, je me suis posé la question suivante : le télétravail est-il vraiment bénéfique pour les salariés et la société ? »
Annoncer le plan
Indiquez simplement les 2 parties de votre développement.
« Dans un premier temps, je vais présenter les avantages du télétravail, et dans un second temps, ses inconvénients. Pour finir, je ferai une conclusion. »
Les phrases modèles
Apprenez ces formules. Adaptez uniquement les parties en italique.
① Présenter le sujet
« Je vais parler (du / de la / des) [thème général] »
Pour introduire le sujet
« Le texte sur lequel je vais m'appuyer s'intitule [titre du texte] »
Pour citer la source
« Il a été publié sur [site / journal visible sur le sujet] »
Pour situer le contexte
« Cet article [phrase qui résume le contenu + l'opinion de l'auteur] »
Pour résumer
« C'est un sujet [important / controversé / d'actualité] parce que [raison personnelle] »
Pour montrer votre intérêt
② La Problématique
« En lisant ce texte, je me suis posé la question suivante : [question] ? »
Formule naturelle et personnelle
« On peut donc se demander si [affirmation] ou si [contre-argument] »
Pour une problématique binaire
« La question qui se pose est donc : [question directe] ? »
Direct et clair
« Ce texte soulève la question suivante : [question] ? »
Formule académique
③ Annoncer le plan
Avantages / Inconvénients
ou Problèmes / Solutions ou Causes / Conséquences
« Dans un premier temps, je vais présenter [partie 1]… et dans un second temps [partie 2]… »
Oui / Non
Pour répondre directement à une question fermée
« Dans un premier temps, je vais expliquer pourquoi oui… et dans un second temps, pourquoi non… »
Pour / Contre
ou D'accord / Pas d'accord (débat de société)
« Dans un premier temps, je vous expliquerai pourquoi certaines personnes sont pour… et dans un second temps, pourquoi certaines sont contre… »
Stratégie gagnante
Pendant vos 30 minutes de préparation, rédigez votre introduction complète sur votre papier. Vous pourrez ainsi commencer l'exposé avec confiance, sans chercher vos mots.
L'examinateur sait que vous avez préparé — il s'attend à une introduction fluide.
Exemple complet
Sujet : « Le télétravail en France — bilan et perspectives »
Je vais parler du télétravail. Le texte sur lequel je vais m'appuyer s'intitule « Le télétravail en France — bilan et perspectives ». Il a été publié sur Le Monde. Cet article présente les différents aspects du travail à distance et son impact sur les salariés et les entreprises. C'est un sujet d'actualité important car il concerne de nombreux travailleurs en France et dans le monde.
En lisant ce texte, je me suis posé la question suivante : le télétravail est-il vraiment bénéfique pour les salariés et la société, ou comporte-t-il trop de risques ?
Dans un premier temps, je vais vous présenter les avantages du télétravail, et dans un second temps, ses inconvénients. Pour finir, je ferai une conclusion.
- ❌ Lire mot à mot — glancez vos notes, ne les lisez pas. L'examinateur pénalise la lecture.
- ❌ Introduction trop longue — 45 secondes maximum. Vous risquez de manquer de temps pour le développement.
- ❌ Oublier la problématique — c'est le critère le plus important de l'introduction.
- ❌ Plan vague — dites exactement quelles parties vous allez traiter, pas juste « les avantages et les inconvénients ».
Votre problématique n'a pas besoin d'être parfaite. L'examinateur veut voir que vous réfléchissez, pas que vous récitez. Une question simple et claire vaut mieux qu'une formulation complexe et hésitante.